Giáo án tích hợp Học thông qua Chơi lớp 5

Hoạt động của GV

HĐ của HS

1. Khởi động

Chơi trò chơi “Giỏ hoa bí mật”

GV đưa giỏ hoa học sinh truyền giỏ hoa theo nhạc. Khi nhạc dừng ở chỗ bạn nào bạn đó sẽ được thưởng 1 phần quà, có ghi bạn được thưởng bông hoa màu xanh (đỏ, vàng)

Trên các bông hoa có ghi câu hỏi:

1. Em nãy nêu công thức tính vận tốc.

2. Em hãy nêu công thức tính quãng đường.

3. Tính vận tốc người đi bộ biết quãng đường là 9km km và đi trong 3 giờ?

– HS nêu

2. Khám phá

Hoạt động 1: Tìm hiểu ví dụ

– Đưa ra bảng phụ chép sẵn ND bài toán.

– GV tóm tắt bài toán

s = 170 km

v = 42,5 km/h

t = ….?

– Muốn tính thời gian đi của ô tô ta làm thế nào?

– Giúp đỡ HS lúng túng khi làm bài.

– Nhận xét, đánh giá

– Qua ví dụ trên em hãy cho biết: muốn tính thời gian ta làm thế nào?

– Dựa vào công thức tính vận tốc, quãng đường em hãy viết công thức tính thời gian.

* PA 2: GV gợi ý để học sinh nêu.

Bài toán 2:GV đưa bài toán

Muốn tính thời gian đi bằng ô tô ta làm thế nào?

– GV treo bảng phụ, hướng dẫn.

– Hỗ trợ HS làm bài.

– Nhận xét, đánh giá

· PA 2: Học sinh không biết cách thực hiện GV gợi ý viết kết quả dưới dạng phân số.

3.Luyện tập

Bài 1: Thực hiện kĩ thuật nhóm chuyên gia.

Vòng 1: Nhóm chuyên gia

GV chuẩn bị 6 màu hoa, mỗi màu hoa có 6 bông. Chia lớp thành 6 nhóm (Mỗi nhóm 6 em, mỗi em đều có 1 bông hoa màu khác nhau).

Nhóm 1+2: Cột thứ nhất

Nhóm 3+4: Cột thứ hai

Nhóm 5+6: Cột thứ ba

– HS làm việc, GV quan sát hỗ trợ

Vòng 2: Nhóm mảnh ghép

-GV quan sát hỗ trợ

– Nhận xét

Bài 2: Thực hiện kĩ thuật khăn trải bàn

-YC học sinh thực hiện theo nhóm 4

– GV quan sát hỗ trợ.

-GV nhận xét

* PA 2: Làm vở ô ly

Bài tập 3: Làm vở ô ly

– Gọi HS đọc bài, Yêu cầu Tl cặp. Làm cá nhân vào vở ô ly.

– GV nhận xét một số bài.

– Trình bày bài làm trước lớp.

* PA 2: Làm vào nháp

4. Vận dụng

– Tự lấy một ví dụ về tính thời gian

– Muốn tính thời gian ta làm thế nào

Chơi trò chơi “Giỏ hoa bí mật”

– HS tham gia chơi

– v = s : t

– s = v x t

v = 9 : 3 = 3km/h

– 2 HS đọc bài

– Lấy quãng đường đi được chia cho vận tốc

– HS tự tính ra nháp, gọi 1 HS lên thực hiện

Bài giải:

Thời gian ô tô đi là:

170 : 42,5 = 4 (giờ) Đáp số: 4 giờ

– HS nêu quy tắc và công thức tính quãng đường.

t = s : v

– HS nêu và tự thực hiện

Bài giải:

Thời gian đi của ca nô là:

42 : 36 = (giờ)

giờ = giờ = 1 giờ 10 phút

Đáp số: 1 giờ 10 phút

Bài 1 (143):

– HS hoạt động theo kĩ thuật nhóm chuyên gia (nhóm 6 em)

– HS làm cá nhân. thảo luận thống nhất trong nhóm

– HS di chuyển theo nhạc về nhóm cùng màu hoa.

– Chia sẻ trong nhóm bài của mình.

– Đại diện 1 nhóm chia sẻ trước lớp.

Bài 2 (143):

– HS đọc bài

– Thực hiện theo nhóm 4 kĩ thuật khăn trải bàn.

a) Bài giải:

Thời gian đi của người đó là:

23,1 : 13,2 = 1,75 (giờ)

Đáp số: 1,75 giờ

b) Bài giải;

Thời gian chạy của người đó là:

2,5 : 10 = 0,25 (giờ)

Đáp số: 0,25 giờ

Các nhóm trình bày bài làm

Bài 3 (143):

-HS đọc bài tập

– Làm bài cá nhân vào vở ô ly

– 1 học sinh làm bảng phụ

Bài giải:

Thời gian máy bay bay quãng đường 2150 là:

2150 : 860 = 2,5 giờ

2,5 giờ = 2 giờ 30 phút

Máy bay đến nơi lúc:

8 giờ 45phút + 2 giờ 30 phút = 11 giờ 15 phút

Đáp số: 11 giờ 15 phút

– HS tự lấy ví dụ.

– Ta lấy quãng đường chia cho vận tốc.

Hoạt động học tập của học sinh

Hỗ trợ của giáo viên

1. Khởi động

Trò chơi: Bắn tên

– Hãy nêu những việc làm ở trường, ở lớp em cần có sự hợp tác.

2. Khám phá

– HĐ nhóm 4: quan sát tranh và thảo luận theo câu hỏi

– Các bạn tổ 1 cây của ai bạn đó tự trồng

– Các bạn tổ 2 đã biết cùng nhau làm việc chung

– Với cách làm đó tổ 2 sẽ làm việc nhanh hơn, hiệu quả hơn

– Các nhóm báo cáo kết quả thảo luận. – Lớp nhận xét, bổ sung.

– Công việc thuận lợi và đạt kết quả cao hơn

* Ghi nhớ: Nêu ghi nhớ SGK

3. Thực hành

Bài 1: Kĩ thuật khăn trải bàn

– HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm

– Thảo luận nhóm 4

– Trình bày trước lớp.

– Những việc làm thể hiện sự hợp tác với những người xung quanh:

a, Biết phân công nhiệm vụ cho nhau

d, Khi thực hiện công việc chung luôn bàn bạc với mọi người

đ, Hỗ trợ, phối hợp nhau trong công việc chung

Bài tập 2: Kĩ thuật phòng tranh

– Biết tán thành những ý kiến đúng và không tán thành những ý kiến không đúng.

– HS viết ý kiến vào giấy và đính lên tường, sau đó giới thiệu cho các bạn trong nhóm bình luận cho ý kiến thích hợp để báo cáo.

a. Tán thành;

b. Không tán thành

c. Không tán thành

d. Tán thành

3. Vận dụng

– HS liên hệ thực tế trong học tập, trong cuộc sống mình đã phối hợp hợp tác như thế nào?

– Trồng cây, vệ sinh chung

– Tham gia trò chơi

– Không vứt rác bừa bãi, bảo vệ cây xanh,…

– Thực hiện theo bài học

– Trồng cây, trồng hoa, chăm sóc hoa

– Giải toán, học mĩ thuật, …

– Nhận xét, đánh giá

– GV nêu mục tiêu bài, ghi bảng

*Tìm hiểu tranh tình huống.

– GV chiếu tranh

– Em có nhận xét gì về cách tổ chức trồng cây của mỗi tổ trong tranh?

– Với cách làm như vậy kết quả trồng cây của mỗi tổ sẽ như thế nào?

– GV kết luận: Các bạn ở tổ 2 cùng nhau làm công việc chung, người giữ cây, người lấp đất, người sao cây…Để cây trồng được ngay ngắn, thẳng hàng cần phải biết phối hợp với nhau. Đó là biểu hiện của việc hợp tác với những người xung quanh.

– Biết hợp tác với mội người xung quanh thì công việc sẽ thế nào?

Theo em những việc nào thể hiện sự hợp tác với mọi người xung quanh?

GVKL: Để hợp tác với người khác cần phân công cho từng cá nhân cụ thể bàn bạc công việc, hỗ trợ phối hợp với nhau, tránh hiện tượng việc ai người ấy làm.

*PA2: Cho mỗi HS tự ghi một hoặc hai biểu hiện của việc hợp tác với những người xung quanh, nêu trước lớp

Em có tán thành với những ý kiến dưới đây không? Vì sao?

– GV nêu ý kiến.

* PA2:Bày tỏ ý kiến(nếu có HS tán thành với những ý kiến khác thì GV giải thích để em đó nhận ra nên tán thành với ý kiến trên)

– Kể về những việc mình đã hợp tác để hoàn thành công việc.

– Em đã làm gì để BVMT?

– GV nhận xét giờ học.

– Chuẩn bị bài sau