Bộ đề thi giữa học kì 1 môn Lịch sử – Địa lí 6 năm 2023 – 2024 (Sách mới)

Câu 1

Câu 2

Câu 3

Câu 4

Câu 5

Câu 6

Câu 7

Câu 8

A

D

D

C

C

D

A

C

Câu

Đáp án

Điểm

1

a) Nhờ lao động và cải tiến công cụ lao động, đôi bàn tay của người nguyên thủy dần trở nên khéo léo hơn, cơ thể cũng dần biến đổi để thích ứng với các tư thế lao động. Con người đã từng bước tự cải biến và hoàn thiện mình.

0.75

Con người luôn tìm cách cải tiến công cụ lao động để tăng năng suất, kiếm được nhiều thức ăn hơn => nhu cầu cải tiến công cụ đã góp phần quan trọng khích thích sự phát triển của tư duy sáng tạo ở con người…

0.75

– b) HS tự liên hệ

– Gợi ý:

• Giúp con người tạo ra sản phẩm vật chất, tinh thần nuôi sống bản thân, gia đình, góp phần xây dựng xã hội phát triển.
• Giúp con người làm chủ bản thân, làm chủ cuộc sống của chính mình, đem đến cho con người niềm vui, tìm thấy được ý nghĩa thực sự của cuộc sống.

0.25

0.25

2

HS trả lời theo ý kiến cá nhân

– Một số vật/ lĩnh vực mà ngày nay chúng ta đang thừa hưởng từ phát minh của người Ai Cập và Lưỡng Hà cổ đại:

• Cái cày (sử dụng sức kéo của động vật);
• Bánh xe.
• Nông lịch (âm lịch).
• Phép tính với hệ đếm thập phân và hệ đếm 60.
• Các công trình kiến trúc, điêu khắc, ví dụ: Kim tự tháp, tượng nhân sư;…

1.0

STT

CHƯƠNG/

CHỦ ĐỀ

NỘI DUNG / ĐƠN VỊ KIẾN THỨC

MỨC ĐỘ NHẬN THỨC

Tổng % điểm

NHẬN BIÊT

THÔNG HIỂU

VẬN DỤNG

VẬN DỤNG CAO

TN

TL

TN

TL

TN

TL

TN

TL

TN

TL

1

Vì sao phải học lịch sử

Dựa vào đâu để biết và dựng lại lịch sử.

1

Cách tính thời gian trong lịch sử.

2

2

Xã hội nguyên thủy

Qúa trình tiến hóa từ Vượn thành Người.

1/2

1/2

Các giai đoạn phát triển của xã hội nguyên thủy

2

Sự phát hiện ra kim loại và bước tiến của xã hội nguyên thủy.

1

3

Xã hội cổ đại

Sự hình thành và phát triển của Ai cập và Lưỡng cổ đại

2

1

Tổng

8

1/2

1

1/2

Tỉ lệ

20%

15%

10%

0,5%

50%

Tổng điểm

2

1,5

1,5

5

TT

Chương/chủ đề

Nội dung/ Đơn vị kiến thức

Mức độ đánh giá

Số câu hỏi theo mức độ nhận thức

Nhận biết

Thông hiểu

Vận dụng

Vận dụng cao

1

Vì sao phải học Lịch sử

1. Lịch sử là gì?

Nhận biết

– Nêu được khái niệm lịch sử

– Nêu được khái niệm môn Lịch sử

Thông hiểu

– Giải thích được lịch sử là những gì đã diễn ra trong quá khứ

– Giải thích được sự cần thiết phải học môn Lịch sử.

1TN

1TN

1TN

2. Dựa vào đâu để biết và dựng lại lịch sử?

Thông hiểu

– Phân biệt được các nguồn sử liệu cơ bản, ý nghĩa và giá trị của các nguồn sử liệu (tư liệu gốc, truyền miệng, hiện vật, chữ viết,…).

– Trình bày được ý nghĩa và giá trị của các nguồn sử liệu

3. Thời gian trong lịch sử

Nhận biết

– Nêu được một số khái niệm thời gian trong lịch sử: thập kỉ, thế kỉ, thiên niên kỉ, trước Công nguyên, sau Công nguyên, âm lịch, dương lịch,…

Vận dụng

– Tính được thời gian trong lịch sử (thập kỉ, thế kỉ, thiên niên kỉ, trước Công nguyên, sau Công nguyên, âm lịch, dương lịch,…).

Thời nguyên thuỷ

1. Nguồn gốc loài người

Nhận biết

– Kể được tên được những địa điểm tìm thấy dấu tích của người tối cổ trên đất nước Việt Nam.

Thông hiểu

– Giới thiệu được sơ lược quá trình tiến hoá từ vượn người thành người trên Trái Đất.

Vận dụng

– Xác định được những dấu tích của người tối cổ ở Đông Nam Á

1TN

2. Xã hội nguyên thuỷ

Nhận biết

– Trình bày được những nét chính về đời sống của người thời nguyên thuỷ (vật chất, tinh thần, tổ chức xã hội,…) trên Trái đất

– Nêu được đôi nét về đời sống của người nguyên thuỷ trên đất nước Việt Nam

Thông hiểu

– Mô tả được sơ lược các giai đoạn tiến triển của xã hội người nguyên thuỷ.

– Giải thích được vai trò của lao động đối với quá trình phát triển của người nguyên thuỷ cũng như của con người và xã hội loài người

2TN

½ TL

½ TL

Xã hội cổ đại

1. Ai Cập và Lưỡng Hà

Nhận biết

– Trình bày được quá trình thành lập nhà nước của người Ai Cập và người Lưỡng Hà.

– Kể tên và nêu được những thành tựu chủ yếu về văn hoá ở Ai Cập, Lưỡng Hà

Thông hiểu

– Nêu được tác động của điều kiện tự nhiên (các dòng sông, đất đai màu mỡ) đối với sự hình thành nền văn minh Ai Cập và Lưỡng Hà.

2TN

1TL

Tổng

8

1/2

1

1/2

Tỉ lệ %

20%

15%

10%

5%

Tỉ lệ chung

1

Tại sao cần học lịch sử

Lịch sử là gì?

1

1

2

0.5

Dựa vào đâu để dựng lịch sử

1

1

2

0.5

Thời gian trong lịch sử

1

1

2

0.5

2

Thời nguyên thủy

Nguồn gốc loài người

1

1

2

1.25

Xã hội nguyên thủy

1

1

2

Tổng số câu

4

4

2

10

5.0

Tổng số điểm

1

1

3

5

Tỉ lệ (%)

Tỉ lệ chung (%)

TT

Nội dung kiến thức

Đơn vị kiến thức

Mức độ kiến thức, kĩ năng cần kiểm tra, đánh giá

Số câu hỏi theo mức độ nhận thức

Nhận biết

Thông hiểu

Vận dụng

1

2

Tại sao cần học lịch sử

Lịch sử là gì?

Nhận biết:

Nêu được khái niệm lịch sử, môn lịch sử

Thông hiểu:

Hiểu được câu nói nổi tiếng của Bác Hồ về lịch sử

Vận dụng: Lý giải được vì sao cần học lịch sử và phân tích ý nghĩa của bộ môn lịch sử

1

(câu 1)

1

(câu 5)

Dựa vào đâu để dựng lịch sử

Nhận biết:

Nêu được tên các nguồn tư liệu

Thông hiểu:

Lý giải thế nào là “tư liệu lịch sử”, “tư liệu truyền miệng”, “tư liệu hiện vật” và “tư liệu chữ viết”

1

(câu 2)

2

(câu 6)

Thời gian trong lịch sử

Nhận biết:

Nêu được cách tính thời gian trong lịch sử: thập niên, thế kỉ, thiên niên kỉ và cách tính thời gian trước và sau CN

Thông hiểu:

Hiểu nguyên tắc của phép làm lịch : dựa vào chu kì vòng quay của Trái Đất quanh trục của nó, của Mặt Trăng quanh Trái Đất, của Trái Đất quanh Mặt Trời, tạo nên ngày, đêm, tháng và mùa trong năm

Vận dụng cao: Giải thích được các vấn đề liên quan trong thực tế

3

(Câu 3)

1

(Câu 7)

Thời nguyên thủy

Nguồn gốc loài người

Nhận biết:

– Nêu được nguồn gốc của loài người

– Thời gian xuất hiện của các dạng người

Thông hiểu:

– Trình bày được quá trình tiến hóa của loài người

2

(câu 4)

1

Câu 9

Xã hội nguyên thủy

Nhận biết:

– Nêu được các mốc phát triển của xã hội nguyên thủy

Thông hiểu:

– Trình bày được các giai đoạn phát triển của xã hội nguyên thủy

Vận dụng cao: Thực nghiệm quy trình chế tác công cụ của người nguyên thủy

1

(Câu 8)

1

(Câu 10)

Sự chuyển biến và phân hóa của xã hội nguyên thủy

Vận dụng: phân tích được nguyên nhân tan rã của xã hội nguyên thủy

Tổng

4

4

2

Câu

1

2

3

4

5

6

7

8

ĐA

A

A

D

C

D

A

D

B

Câu

Đáp án

Điểm

9

Quá trình tiến hóa của loài người trải qua 3 giai đoạn :

Vượn người (Cách ngày nay 6 triệu năm)

Người tối cổ (Cách ngày nay 4 triệu năm)

Người tinh khôn (Cách ngày nay 15 vạn năm)

0.5

0.5

10

Trình bày đặc điểm đời sống vật chất và đời sống tinh thần của người nguyên thủy trên đất nước ta.

– Về đời sống vật chất:

+ Biết ghè đẽo, mài đá làm một số công cụ lao động: rìu, cuốc, chày, bôn…

– Về đời sống tinh thần:

+ Trong các di chỉ, người ta đã tìm thấy nhiều viên đất nung có dùi lỗ và xâu thành chuỗi, nhiều vỏ ốc biển được mài thủng, có thể xâu dây làm đồ trang sức, những bộ đàn đá, vòng tay,…

+ Hoa văn trên đồ gốm cũng dần mang tính chất nghệ thuật, trang trí.

+ Trong nhiều hang động, người ta đã phát hiện các mộ táng, có chôn theo công cụ và đồ trang sức.

+ Tình cảm gia đình, cộng đồng gắn bó, có đời sống tâm linh

+ Trong nhiều hang động, người ta đã phát hiện các mộ táng, có chôn theo công cụ và đồ trang sức.

0.5

0.5

0.25

0.25

0.5

TT

Chương/chủ đề

Nội dung/đơn vị kiến thức

Mức độ nhân thức

Tổng %

điểm

Nhận biết

(TNKQ)

Thông hiểu

(TL)

Vận dụng

(TL)

Vận dụng cao

(TL)

PHẦN LỊCH SỬ

1

Chương I: Vì sao cần học Lịch sử

Lịch sử là gì?

2TN

Thời gian trong lịch sử

1TN

1TL

2

Chương II. Thời nguyên thủy

Nguồn gốc loài người

1TN

Xã hội nguyên thủy

2TN

Chuyển biến về kinh tế, xã hội cuối thời nguyên thủy

2TN

1TL

1TL

3

Chương III. Xã hội cổ đại

Ai Cập và Lưỡng Hà cổ đại

1TL

Tỉ lệ

40%

15%

10%

5%

70%

PHẦN ĐỊA LÍ

4

Chương I:Bản đồ

Các câu hỏi chủ yếu khi học địa lí

1TN

Các yếu tố cơ bản của bản đồ

1TN

1TN+ 1TL

1TN+ 1TL

Tỉ lệ

5%

12,5%

12,5%

30%

Tổng hợp phần Địa lí

5%

12,5%

12,5%

0

30%

Tổng hợp chung

45%

27.5%

22.5%

5%

100%

TT

Chương/chủ đề

Nội dung/đơn vị

kiến thức

Mức độ cần kiểm tra, đánh giá

Số câu hỏi theo

mức độ nhận thức

Nhận

biết

Thông

hiểu

Vận

dụng

Vận

dụng cao

PHẦN LỊCH SỬ

1

Chương I: Vì sao cần học Lịch sử

1. Lịch sử là gì?

Nhận biết

– Trình bày được khái niệm lịch sử.

– Trình bày được các nguồn sử liệu cơ bản, ý nghĩa và giá trị của các nguồn sử liệu (tư liệu gốc, truyền miệng, hiện vật, chữ viết,…).

– Trình bày được ý nghĩa và giá trị của các nguồn sử liệu

Thông hiểu

– Lý giải nguyên nhân vì sao phải học lịch sử?

2TN

1TL

2. Thời gian trong lịch sử

Nhận biết

– Trình bày được khái niệm âm lịch trong lịch sử:

1TN

2

Chương II. Thời nguyên thủy

1. Nguồn gốc loài người

Nhận biết

– Kể được tên được những địa điểm tìm thấy dấu tích của người tối cổ trên đất nước Việt Nam.

– Nêu được quá trình tiến hoá từ vượn người thành người trên Trái Đất.

1 TN

1 TL

2. Xã hội nguyên thuỷ

Nhận biết

– Trình bày được những nét chính về đời sống của người thời nguyên thuỷ (vật chất, tinh thần, tổ chức xã hội,…) trên Trái đất.

– Nêu được đôi nét về đời sống của người nguyên thuỷ trên đất nước Việt Nam

2 TN

3. Sự chuyển biến từ xã hội nguyên thuỷ sang xã hội có giai cấp và sự chuyển biến, phân hóa của xã hội nguyên thuỷ

Nhận biết

– Trình bày được quá trình phát hiện ra kim loại đối với sự chuyển biến và phân hóa từ xã hội nguyên thuỷ sang xã hội có giai cấp.

Vận dụng thấp

– Đánh giá được vai trò của kim loại đối với đời sống của con người trong xã hội nguyên thuỷ.

Vận dụng cao

– Liên hệ được những nguyên liệu đồng sử dụng để chế tạo những công cụ, vật dụng hiện nay.

2 TN*

1 TL(a)

1TL (b)

Chương III: Xã hội cổ đại

1. Ai Cập và Lưỡng Hà cổ đại

Nhận biết

– Nêu được những thành tựu văn hoá tiêu biểu của Ai Cập và Lưỡng Hà

1TL

Số câu/loại câu

8 câu TNKQ

1TL

1 câu TL

1 câu TL

1 câu TL

Tỉ lệ %

40%

15

10

5

PHẦN ĐỊA LÍ

3

Chương I:Bản đồ

Các câu hỏi chủ yếu khi học địa lí

Nhận biết

– Nêu được các câu hỏi chủ yếu khi học địa lí

1TN

Các yếu tố cơ bản của bản đồ

Nhận biết

– Nắm được các nội dung kiến thức về các yếu tố cơ bản của bản đồ

Vận dụng thấp

– Nắm được các thao tác đo khoảng cách giữa 2 điểm;

– Tính được khoảng cách trên thực tế giữa 2 điểm

1TN

1TN+ 1TL

1TN+ 1TL

Số câu/loại câu

2 câu TNKQ

1TN+ 1TL

1TN+ 1TL

Tỉ lệ

5%

12,5%

12,5%

Tổng

45%

27.5%

22,5%

5%

ỦY BAN NHÂN DÂN HUYỆN……

TRƯỜNG THCS……….

ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ I
Năm học: 2023 – 2024
Môn Lịch sử và Địa lí – Lớp 6
(Thời gian làm bài: 60 phút)

Lĩnh vực

Ai Cập

Lưỡng Hà

Lịch

Chữ viết

Toán học

Kiến trúc

Câu

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

Đáp án

B

A

A

C

D

B

D

C

A

D

D

B

Câu

Nội dung cần đạt

Điểm

Câu 1 (1,5 điểm)

Nguyên nhân cần phải học lịch sử?

– Học lịch sử giúp chúng ta hiểu biết được cội nguồn của tổ tiên, quê hương, đất nước.

– Lịch sử giúp chúng ta hiểu được ông cha ta đã phải lao động, sáng tạo, đấu tranh như thế nào để có được đất nước ngày nay

– Học lịch sử giúp chúng ta đúc kết những bài học kinh nghiệm của quá khứ nhằm phục vụ cho hiện tại và tương lai

0,5

0,5

0,5

Câu 2 (1,5 điểm)

a. Vai trò của công cụ bằng kim loại đối với đời sống của con người trong xã hội nguyên thủy:

– Sự xuất hiện của kim loại giúp con người có thể khai phá những vùng đất mới…Con người có thể làm ra một lượng sản phẩm dư thừa thường xuyên…

– Nhờ có kim loại giúp đời sống văn hóa, tinh thần của con người ngày càng được nâng cao: con người biết dùng đồ trang sức như hoa tai, vòng tai, vòng cổ…bằng kim loại.

b. Liên hệ hiện nay nguyên liệu đồng còn được sử dụng để chế tạo những công cụ, vật dụng.

HS liên hệ theo ý hiểu, tuy nhiên có thể nêu được những công cụ, vật dụng sau: Dây điện, lư đồng, nồi đồng, tượng thờ bằng đồng, trống đồng, kèn đồng…

0,5

0,5

0.5

Câu 3 (2 điểm)

0.5

0.5

0.5

0.5

Câu 4 ( 2 điểm)

a.Tính khoảng cách trên bản đồ dựa vào tỉ lệ bản đồ theo thao tác:

– Xác định vị trí 2 điểm cần đo

– Dùng thước thẳng hoặc đặt 2 đầu compa vào 2 điểm cần đo để xác định khoảng cách trên bản đồ

– Lấy khoảng cách của 2 điểm trên bản đồ nhân với tỉ lệ bản đồ

b. – Bản đồ có ti lệ : 1:200 000(Có nghĩa là 1cm trên bản đồ bằng 200 000cm:2km trên thực tế)

– Từ A đến B trên bản đồ dài 5 cm

– Từ A đến B trên thực tế dài là : 5x2km= 10km

1

1