Bộ đề thi học kì 1 môn Ngữ Văn lớp 6 năm 2023 – 2024 (Sách mới)

Phần

Câu

Nội dung

Điểm

I

ĐỌC

6,0

1

C

0,5

2

A

0,5

3

A

0,5

4

C

0,5

5

C

0,5

6

A

0,5

7

A

0,5

8

C

0,5

9

Học sinh có thể trình bày những suy nghĩ theo nhận thức riêng (nếu hợp lí), song có thể diễn đạt theo các ý sau:

– Người mẹ rất quan trọng trong việc nuôi nấng, dưỡng dục con cái.

– Người mẹ ảnh hưởng lớn đến việc hình thành nhân cách, lối sống của con cái. Mẹ là chỗ dựa tinh thần của con cái.

0,5

0,5

10

Học sinh có thể diễn đạt theo nhiều cách, song có thể diễn đạt theo các ý sau:

– Yêu thương, kính trọng, biết giúp đỡ và chăm sóc bố mẹ khi già yếu

1,0

II

VIẾT

4,0

a. Đảm bảo cấu trúc bài văn tự sự

0,25

b. Xác định đúng yêu cầu của đề: Về một kỉ niệm mà em nhớ nhất

0,25

c. – Học sinh kể lại kỉ niệm đáng nhớ của bản thân theo nhiều cách, nhưng cần đảm bảo các yêu cầu sau:

– Sử dụng ngôi kể thứ nhất.

– Giới thiệu được kỉ niệm đáng nhớ của bản thân

– Kể lại các sự kiện chính trong kỉ niệm: Bắt đầu, diễn biến, kết thúc.

– Ý nghĩa của kỉ niệm đối với bản thân.

2,5

d. Chính tả, ngữ pháp

Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp Tiếng Việt.

0,5

e. Sáng tạo: Bố cục mạch lạc, lời kể sinh động, sáng tạo, bài viết lôi cuốn, hấp dẫn.

0,5

TT

Kĩ năng

Nội dung/đơn vị kiến thức

Mức độ nhận thức

Tổng

% điểm

Nhận biết

Thông hiểu

Vận dụng

Vận dụng cao

TNKQ

TL

TNKQ

TL

TNKQ

TL

TNKQ

TL

1

Đọc

Thơ và thơ lục bát

5

0

3

0

0

2

0

0

60

2

Viết

Kể một trải nghiệm đáng nhớ

0

1*

0

1*

0

1*

0

1*

40

Tổng

25

5

15

15

0

30

0

10

100

Tỉ lệ %

30%

30%

30%

10%

Tỉ lệ chung

60%

40%

TT

Kĩ năng

Nội dung/Đơn vị kiến thức

Mức độ đánh giá

Số câu hỏi theo mức độ nhận thức

Nhận biết

Thông hiểu

Vận dụng

Vận dụng cao

1

Đọc

Thơ và thơ lục bát

Nhận biết:

– Nêu được ấn tượng chung về văn bản.

– Nhận biết được số tiếng, số dòng, vần, nhịp của bài thơ lục bát.

– Nhận diện được các yếu tố tự sự và miêu tả trong thơ.

– Chỉ ra được tình cảm, cảm xúc của người viết thể hiện qua ngôn ngữ văn bản.

– Nhận ra từ đơn và từ phức (từ ghép và từ láy); từ đa nghĩa và từ đồng âm; các biện pháp tu từ ẩn dụ và hoán dụ.

– Nhận ra thành phần của câu: trạng ngữ

Thông hiểu:

– Nêu được chủ đề của bài thơ, cảm xúc chủ đạo của nhân vật trữ tình trong bài thơ.

– Nhận xét được nét độc đáo của bài thơ thể hiện qua từ ngữ, hình ảnh, biện pháp tu từ.

– Chỉ ra tác dụng của các yếu tố tự sự và miêu tả trong thơ.

Vận dụng:

– Trình bày được bài học về cách nghĩ và cách ứng xử được gợi ra từ văn bản.

– Đánh giá được giá trị của các yếu tố vần, nhịp

5 TN

3TN

2TL

2

Viết

Kể lại một trải nghiệm của bản thân.

Nhận biết:

Thông hiểu:

Vận dụng:

Vận dụng cao:

Viết được bài văn kể lại một trải nghiệm của bản thân; sử dụng ngôi kể thứ nhất để chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc được kể.

1*

1*

1*

1 TL*

Tổng

5 TN

3 TN

2 TL

1 TL

Tỉ lệ %

30

30

30

10

Tỉ lệ chung

60

40

UBND QUẬN……

TRƯỜNG THCS …..

ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I
Môn Ngữ văn lớp 6
Thời gian: 90 phút (không kể thời gian giao đề)

A. Quê hương/ là tiếng sáo diều
Là cánh cò trắng /chiều chiều chân đê
Quê hương/ là phiên chợ quê
Chợ trưa mong mẹ/ mang về bánh đa

B. Quê hương là/ tiếng sáo diều
Là cánh cò/ trắng chiều chiều/ chân đê
Quê hương là /phiên chợ quê
Chợ trưa mong/ mẹ mang về /bánh đa

C. Quê hương/ là tiếng/ sáo diều
Là cánh /cò trắng/ chiều chiều/ chân đê
Quê hương/ là phiên /chợ quê
Chợ trưa/ mong mẹ /mang về /bánh đa

D. Quê hương là tiếng /sáo diều
Là /cánh cò trắng chiều chiều /chân đê
Quê hương là phiên /chợ quê
Chợ trưa /mong mẹ/ mang về bánh đa

Phần

Câu

Nội dung

Điểm

I

ĐỌC HIỂU

6,0

1

D

0,5

2

B

0,5

3

A

0,5

4

B

0,5

5

A

0,5

6

C

0,5

7

C

0,5

8

B

0,5

9

* Hs có thể có những cách diễn đạt khác nhau nhưng cần lý giải được:

Quê hương là nơi in dấu những bước đi đầu tiên của mỗi con người; là phần quan trọng nuôi dưỡng, vun đắp tâm hồn con người, giúp con người vượt lên những khó khăn…

0,5

10

* HS trình bày thông điệp bằng một đoạn văn ngắn (5-7 câu)

– Quê hương có vai trò quan trọng trong cuộc đời mỗi người.

– Yêu quê hương, tự hào và biết ơn quê hương…

– Xác định hành động của bản thân…

1,5

II

LÀM VĂN

4,0

a. Đảm bảo cấu trúc bài văn tự sự

0,25

b. Xác định đúng yêu cầu của đề.

Kể về kỷ niệm đẹp

0,25

c. Kể lại kỷ niệm

HS có thể triển khai cốt truyện theo nhiều cách, nhưng cần đảm bảo các yêu cầu sau:

0,5

– Sử dụng ngôi kể thứ nhất.

– Giới thiệu kỷ niệm

– Các sự kiện chính trong kỷ niệm: mở đầu – diễn biến – kết thúc.

– Những điều rút ra từ kỷ niệm.

2.5

d. Chính tả, ngữ pháp

Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp Tiếng Việt.

0,25

e. Sáng tạo: Bố cục mạch lạc, lời kể sinh động, sáng tạo.

0,25

TT

Kĩ năng

Nội dung/đơn vị kiến thức

Mức độ nhận thức

Tổng

% điểm

Nhận biết

Thông hiểu

Vận dụng

Vận dụng cao

TNKQ

TL

TNKQ

TL

TNKQ

TL

TNKQ

TL

1

Đọc hiểu

Truyện (truyền thuyết/cổ tích)

3

0

5

1

0

1

0

60

Thơ lục bát

2

Viết

Kể lại một truyện truyền thuyết đã đọc (ngoài SGK)

Kể lại một kỉ niệm đáng nhớ của bản thân

0

1*

0

1*

0

1*

0

1*

40

Tổng

15

5

25

15

0

30

0

10

100

Tỉ lệ %

20

40%

30%

10%

Tỉ lệ chung

60%

40%

TT

Chương/

Chủ đề

Nội dung/Đơn vị kiến thức

Mức độ đánh giá

Số câu hỏi theo mức độ nhận thức

Nhận biết

Thông hiểu

Vận dụng

Vận dụng cao

1

Đọc hiểu

– Thơ lục bát

Nhận biết:

– Nêu được ấn tượng chung về văn bản.

– Nhận biết được số tiếng, số dòng, vần, nhịp của bài thơ lục bát.

– Chỉ ra được tình cảm, cảm xúc của người viết thể hiện qua ngôn ngữ văn bản.

– Nhận ra từ láy; các biện pháp tu từ

Thông hiểu:

– Nhận xét được nét độc đáo của bài thơ thể hiện qua từ ngữ, hình ảnh, biện pháp tu từ.

– Phân tích được ý nghĩa hình ảnh thơ.

Vận dụng:

– Trình bày được bài học về cách nghĩ và cách ứng xử được gợi ra từ văn bản.

– Đánh giá được giá trị của các yếu tố vần, nhịp

3 TN

2TN 1TL

1 TL

2

Viết

– Kể lại một kỉ niệm đáng nhớ của bản thân

Nhận biết:

Xác định đúng kiểu bài kể chuyện

Thông hiểu:

– Bài viết có bố cục 3 phần

– Bài viết kể về những sự việc HS được trải nghiệm, chân thực

Vận dụng:

– Bài viết có nhân vật, ngôi kể, trình tự kể rõ ràng.

– Kết hợp kể với miêu tả hợp lí

Vận dụng cao:

Lựa chọn được những sự việc tiêu biểu, đáng nhớ và có ý nghĩa và giàu cảm xúc

1TL*

Tổng

3 TN

2TN 1TL

1 TL

1 TL

Tỉ lệ %

20

40

30

10

Tỉ lệ chung

60

40

Phần

Câu

Nội dung

Điểm

I

ĐỌC HIỂU

6,0

1

B

0,5

2

A

0,5

3

C

0,5

4

B

0,5

5

A

0,5

6

B

0,5

7

A

0,5

8

D

0,5

9

HS có thể nêu cảm nhận như sau:

– Nghệ thuật: Câu thơ “Mẹ là ngọn gió của con suốt đời” sử dụng phép so sánh.

– Nhịp điệu câu thơ nhẹ nhàng, êm ái.

– Tác dụng: Câu thơ khẳng định một cách thấm thía tình mẹ bao la, vĩnh hằng nhất.

Lưu ý: HS có thể trình bày cách khác nhưng hợp lí vẫn tính điểm.

1,0

10

HS có thể nêu những việc làm như sau:

– Biết ơn, vâng lời, lễ phép;

– Phụ giúp công việc nhà;

– Nói lời yêu thương;

– Sống tốt, không tham gia vào tệ nạn xã hội

– Chăm chỉ học hành.

….

Lưu ý: HS có thể trình bày cách khác nhưng hợp lí vẫn tính điểm.

1,0

Tiêu chí đánh giá

Mức độ

Mức 2

Mức 1

Chọn được trải nghiệm để kể

(NB)

Lựa chọn được trải nghiệm có ý nghĩa sâu sắc.

Lựa chọn được trải nghiệm để kể nhưng chưa rõ ràng.

0,5 điểm

0,5đ

0,25đ

Nội dung của trải nghiệm

(TH)

Nội dung trải nghiệm phong phú, hấp dẫn, sự kiện, chi tiết rõ ràng, thuyết phục.

Nội dung trải nghiệm còn sơ sài; các sự kiện, chi tiết chưa rõ ràng, hay vụn vặt.

1,5 điểm

1,5đ

0,75 đ

Bố cục, tính liên kết của văn bản

(VD)

Trình bày rõ bố cục của bài văn; các sự kiện, chi tiết được liên kết chặt chẽ, logic, thuyết phục.

Trình bày được bố cục của bài văn; các sự kiện, chi tiết thể hiện được mối liên kết nhưng đôi chỗ chưa chặt chẽ.

0,5 điểm

0,5đ

0,25đ

Thể hiện cảm xúc trước trải nghiệm để kể

(VD)

Thể hiện cảm xúc trước trải nghiệm được kể một cách thuyết phục bằng các từ ngữ phong phú, sinh động.

Thể hiện cảm xúc trước trải nghiệm được kể bằng một số từ ngữ rõ ràng.

0,5 điểm

0,5đ

0,25đ

Diễn đạt

(VDC)

Không mắc lỗi về chính tả, từ ngữ, ngữ pháp

Bài viết còn mắc lỗi diễn đạt, từ ngữ, ngữ pháp.

0,5 điểm

0,5đ

0,25đ

Trình bày

(VDC)

Trình bày đúng quy cách VB; sạch đẹp, rõ ràng, không gạch xoá.

Trình bày quy cách VB còn đôi chỗ sai sót; có một vài chỗ gạch xoá.

0,25 điểm

0,25 đ

0,15 đ

Sáng tạo

(VDC)

Bài viết có ý tưởng và cách diễn đạt sáng tạo.

Bài viết chưa thể hiện rõ ý tưởng hoặc cách diễn đạt chưa sáng tạo.

0,25 điểm

0,25 đ

0,15 đ

TT

Chương/chủ đề

Nội dung/ Đơn vị kiến thức

Mức độ đánh giá

Số câu hỏi theo mức độ nhận thức

Nhận biết

Thông hiểu

Vận dụng

Vận dụng cao

1

Đọc hiểu

– Thơ và thơ lục bát

– Thực hành tiếng Việt

Nhận biết:

– Nêu được ấn tượng chung về văn bản.

– Nhận biết được số tiếng, số dòng, vần, nhịp, phương thức biểu đạt của bài thơ lục bát.

– Nhận diện được các yếu tố tự sự và miêu tả trong thơ.

– Nhận ra từ đơn, từ phức(Từ ghép và từ láy). Từ đa nghĩa và từ đồng âm;

– Nhận biết các biện pháp tu từ.

Thông hiểu:

– Nêu được chủ đề của bài thơ, cảm xúc chủ đạo của nhân vật trữ tình trong bài thơ.

– Nhận xét được nét độc đáo của bài thơ thể hiện qua từ ngữ hình ảnh, biện pháp tu từ.

– Chỉ ra tác dụng của các yếu tố tự sự và miêu tả trong thơ.

Vận dụng:

– Trình bày được bài học về cách nghĩ và cách ứng xử được gợi ra từ văn bản.

– Đánh giá được giá trị của các yếu tố vần, nhịp.

5TN

3TN

2TL

2

Viết

Nhận biết:

Thông hiểu:

Vận dụng:

Vận dụng cao:

Viết được bài văn kể lại một trải nghiệm của bản thân; dùng ngôi thứ nhất, chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc được kể.

1*

1*

1*

1TL*

Tổng

5TN+ 1*

3TN+ 1*

2TL+ 1*

1TL*

Tỉ lệ %

30%

30%

30%

10%

Tỉ lệ chung

60%

40%