Giáo án Giáo dục thể chất 7 sách Cánh diều (HK2)

Mục tiêu

Nội dung

Sản phẩm

Tổ chức thực hiện

1. Hoạt động 1: Mở đầu (10 phút)

– Tiếp nhận ban đầu về nội dung học tập.

– Hoàn thành LVĐ khởi động.

* Nhận lớp.

– Phổ biến nội dung và mục tiêu bài học

– Suy nghĩ và trả lời câu hỏi sau:

+ Em hãy lên thực hiện từ nhịp 1 – 16?

(SP1): HS chuyển được trạng thái cơ thể hoạt động bình thường sang trạng thái vào hoạt động cao hơn.

SP2: thực hiện đúng biên độ động tác từ n1 -n16.

Bước 1: GV giao nhiệm vụ:

– GV nhận lớp, kiểm tra sức khỏe học sinh, phổ biến nội dung và mục tiêu bài học.

– Gv di chuyển, quan sát và chỉ dẫn đôn đốc học sinh.

– GV đặt câu hỏi cho HS suy nghĩ và trả lời câu hỏi mục Nội dung.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ:

– Cán sự lớp tập hợp lớp theo đội hình 4 hàng ngang, báo cáo sĩ số.

– HS quan sát, lắng nghe nội dung và mục tiêu giờ học.

– Đội hình nhận lớp.

* Khởi động chung: Chạy nhẹ nhàng 1 vòng quanh sân; Xoay các khớp; ép dọc, ép ngang.

* Khởi động chuyên môn.

+ Chạy tại chỗ; Cúi gập đánh tay

+ Đội hình khởi động.

Bước 3; Tổ chức báo cáo.

– Cán sự lớp báo cáo kết quả hoàn thành lượng vận động khởi động

Bước 4: GV kết luận, nhận định:

– GV GV sử dụng PP trực quan và PP lời nói. qua quan sát, mức độ đánh giá theo tiêu chí:

– (SP1): Đánh giá qua quan sát

2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới (0p)

3. Hoạt động 3: Luyện tập (20 phút)

– Học sinh thực hiện được động tác từ nhịp 1 đến nhịp 20

* Thực hiện tập luyện; từ nhịp 1 đến nhịp 16

(SP1): Thực hiện được từ nhịp 1 đến nhịp 16

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập

– GV hướng dẫn và tổ chức học sinh tập luyện lần lượt các bài tập theo hình thức nhóm đồng loạt, chia nhóm và lưu ý những sai sót thường gặp và cách sửa sai.

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập

– Tập luyện đồng loạt:

+ Hs thành 3 – 4 hàng dọc thực hiện theo nhip hô của cán sự

+ Đội hình tập luyện.

Tập luyện nhóm

+ Nhóm 4 – 5 học sinh tập luyện

+ 1 học sinh làm nhóm trưởng đếm nhịp.

+ Đội hình tập luyện.

Bước 3: Tổ chức báo cáo

– GV chọn một HS thực hiện đúng, một học sinh thực hiện chưa đúng. GV gợi ý để HS nhận xét và GV đưa ra kết luận.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện, kết luận

GV đánh giá thông qua quan sát, mức độ đánh giá theo tiêu chí:

– (SP1): Đạt: Thực hiện được động tác

– (SP1): Chưa đạt: Thực hiện chưa được động tác

4. Hoạt động 4: Vận dụng (10phút)

Học sinh vận dụng chơi trò chơi

– Vận dụng từ nhịp 1 đến nhịp 16

vào tập luyện ngoài giờ.

Thực hiện

Trò chơi; Di chuyển giữ bóng.

(SP1): Số hiệp thực hiện nhanh nhất của 2 đội (chỉ tính khi thực hiện luật chơi)

(SP2): Biết vận dụng vào hoạt động tập luyện thể dục thể thao và trò chơi ở trên lớp cũng như ngoài giờ học.

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập

– GV chia lớp thành 02 nhóm bằng nhau. Giáo viên phổ biến nội dung trò chơi, cách chơi luật chơi và tổ chức trò chơi.

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập

– HS quan sát, lắng nghe và thực hiện trò chơi

– Học sinh chơi trò chơi nhiệt tình đoàn kết.

– Đội hình trò chơi.

Bước 3: Tổ chức báo cáo

– HS báo các kết quả thực hiện trò chơi

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện, kết luận

(SP1): GV đánh giá thông qua kết quả của mỗi đội, tuyên dương và nghe phản hồi từ HS.

5. Hoạt động: Kết thúc (5phút)

– Đưa cơ thể về trạng thái ban đầu.

– Hướng dẫn tự học và luyện tập ở nhà.

Thực hiện hồi tĩnh, nhận xét tiết học, hướng dẫn HS sử dụng SGK và tự luyện tập

– Cơ thể được hồi phục sau luyện tập.

– Phẩm chất, năng lực hình thành ở HS.

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập

– Hướng dẫn HS thực hiện thả lỏng; nhận xét giờ học

– Hướng dẫn HS sử dụng SGK để tự tập luyện (buổi học sau mời 1 – 2 HS thực hiện kĩ thuật động tác).

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập

– HS thực hiện các động tác thả lỏng, hồi tĩnh

– HS chú ý lắng nghe.

– HS tiếp nhận bài tập của GV: Tự tập luyện ngoài giờ, các tình huống vận dụng.