Giáo án phát triển tình cảm kỹ năng xã hội

Hoạt động của cô

Hoạt động của trẻ

Bổ sung

Hoạt động 1: Gây hứng thú

– Xin chào mừng các bạn đã đến với chương trình con ngoan trò giỏi với chủ đề giá trị sống yêu thương.

– Xin giới thiệu hai đội chơi đội trái tim đỏ, trái tim màu hồng rất và vinh dự được chào đón các cô giáo trong ban giám hiệu xin nổ một tràng pháo tay chào đón các cô.

– Trong chương trình ngày hôm nay chúng ta tham gia ba phần chơi:

Phần 1: Khởi động

Phần 2: Khám phá yêu thương

Phần 3: Bé trao yêu thương

– Cho trẻ hát bài hát “Em yêu ai”. Dẫn dắt vào hoạt động.

– Trong bài hát “Em yêu ai” bạn nhỏ yêu tất cả mọi người thân trong gia đình, yêu quê hương, mái trường, thầy cô, các bạn; bởi vì bạn có một trái tim biết yêu thương.

– Các con ạ, một người biết quan tâm, chia sẻ đến người khác là một người có trái tim yêu thương. Còn người không biết quan tâm, chia sẻ và giúp đỡ người khác là người có trái tim ích kỉ đấy.

Các con muốn mình là người có trái tim yêu thương hay ích kỉ? Vậy làm thế nào để có một trái tim yêu thương? Hôm nay cô con mình cùng tìm hiểu về trái tim yêu thương, làm cách nào để thể hiện tình yêu thương nhé

Hoạt động 2: Nội dung

* Phần 1: Khởi động

Trò chơi: Bịt mắt tìm đồ vật

– Ở trò chơi này cô sẽ mời hai bạn tham gia trò chơi. Lần 1 các bạn ở dưới sẽ cổ vũ cho bạn chơi. Lần 2 các bạn không cổ vũ cho bạn chơi bằng ngôn ngữ khi bạn chơi. Thời gian là một bản nhạc các con sẽ tìm đúng yêu cầu của cô

Con tìm thấy rồi con cảm thấy như thế nào? Vì sao con lại cảm thấy vui? vậy con phải làm như thế nào?

Cho trẻ xem video về 2 chú ếch

– Điều gì xảy ra với 2 chú ếch?

– Có ai ở trên miệng hố?

– Sau khi bị rơi xuống hố hai chú ếch đã làm cách gì?

– Điều gì đã khiến chú ếch xanh không bật lên? Ếch vàng thì sao? (Cho trẻ làm động tác bật)

– Sau khi ếch vàng bật lên thì điều gì xảy ra? Còn ếch xanh thì sao?

– Các bạn trên miệng hố nói những lời nói đó như thế nào?

– Các con ơi có những câu nói làm cho chúng ta nhàm chán làm giảm đi sự cố gắng giảm đi thành công của người khác nhưng cũng có những câu nói làm cho người khác vui vẻ hơn, phấn khởi hơn, cố gắng hơn. Vì vậy các con phải luôn nói những lời động viên, khuyến khích với những người xung quanh.

* Phần 2: Khám phá yêu thương:

Tập nói lời yêu thương

– Có rất nhiều cách thể hiện yêu thương hãy cùng cô đến phần 2: Khám phá yêu thương

– Cô chuẩn bị mỗi đội một món quà cùng nhau thảo luận về món quà.

– Đội trái tim màu đỏ thảo luận về hình ảnh không tranh giành đồ chơi, không đánh nhau.

– Đội trái tim màu hồng: Múa theo lời bài hát “Bóng mát tâm hồn”

+ Các con thể hiện món quà gì? (Yêu thương gia đình)

* Phần 3: Bé trao yêu thương

– Lần 1: Cô đưa ra tình huống các con giải quyết theo tình huống “Khi có một bạn nhỏ ngã, hoặc bị đi lạc đường con sẽ làm như thế nào” (Cho trẻ diễn)

– Lần 2: Tình huống: hai bạn nhỏ tranh giành đồ chơi của nhau các con sẽ làm như thế nào?

– Cho trẻ vận động theo bài hát “Thiên đàng búp bê”

Hoạt động 3: Luyện tập củng cố

– Trò chơi 1: Đi tìm trái tim yêu thương

Cô chuẩn bị 2 tấm bảng có những bức tranh nói về sự yêu thương và không yêu thương. Trong một bản nhạc bật liên tục qua các vòng để dán hình mặt cười vào ảnh thể hiện sự yêu thương, hình mặt mếu vào hình ảnh thể hiện sự không yêu thương.

– Trò chơi 2: Con đường yêu thương

Cô sẽ mời hai bạn bịt mắt, các bạn còn lại tạo thành con đường để hai bạn bịt mắt đi vào bên trong. Khi các bạn đi phía trong con đường các con sẽ nói lời yêu thương với các bạn.

– Trò chơi 3: Cùng thư giãn

+ Cho trẻ ngồi thiền và lắng nghe những lời yêu thương.

+ Các con nghe thấy điều gì? Các con đứng ở đâu? Có gì? Mọi người nói gì?

– Các con ạ trong cuộc sống hằng ngày các con phải biết yêu thương mọi người nhé.

Hoạt động 3. Kết thúc

– Cô nhận xét tiết học.

– Cô và trẻ hát bài “Bốn phương trời” và kết thúc tiết học

– Trẻ lắng nghe

– Trẻ lắng nghe

– Trẻ lắng nghe

– Trẻ hát

– Trẻ lắng nghe

– Trẻ lắng nghe

– Trẻ lắng nghe

– Trẻ chơi

– Trẻ trả lời

– Trẻ quan sát

– Trẻ trả lời

– Trẻ trả lời

– Trẻ trả lời

– Trẻ trả lời

– Trẻ lắng nghe

– Trẻ khám phá

– Trẻ trả lời

– Trẻ thể hiện

– Trẻ vận động

– Trẻ chơi

– Trẻ chơi

– Trẻ trả lời

– Trẻ hát

* Hoạt động 1: Trò chuyện về chủ đề

– Cô và trẻ cùng hát bài: Khuôn mặt cười

– Trò chuyện cùng trẻ về nội dung bài hát

– Chúng mình cười vui khi nào?

– Khi cười khuôn mặt của chúng mình sẽ như thế nào nhỉ?

– Chúng mình cười tươi cô xem nào!

– Cô Huệ thấy các con cười tươi trông bạn nào cũng rất là xinh tươi đấy và hôm nay đến với lớp mình cô còn có những món quà rất là thú vị muốn gửi đến lớp chúng mình đấy. Muốn biết được món quà thú vị đó là gì thì chúng mình hãy cùng ngồi về 4 nhóm để nhận quà nào.

* Hoạt động 2: Bé tìm hiểu về cảm xúc vui, buồn, tức giận, ngạc nhiên

– Cô tặng mỗi nhóm 1 khuôn mặt (Vui, buồn, tức giận, ngạc nhiên)

– Cô cho trẻ trong nhóm thảo luận về món quà cô tặng và đưa ra nhận xét của mình về món quà đó.

– Cô mời đại diện từng nhóm lên giới thiệu về món quà của đội mình.

+ Nhóm 1: Hình ảnh khuôn mặt vui

– Con có nhận xét gì về khuôn mặt này?

– Sao con biết đây là khuôn mặt vui?

– Khi nào thì các bạn vui?

– Khuôn mặt vui có đặc điểm gì?

– Cho trẻ xem hình ảnh khuôn mặt vui (Miệng cười tươi, mắt sáng híp lại, khuôn mặt rạng rỡ…)

– Cho trẻ xem các hoạt động khiến trẻ vui (Chơi cùng bạn, được cô giáo yêu mến, được bố mẹ chơi cùng, được cho quà…)

– Khi vui thì có bạn cười to, có bạn lại cười mỉm.

– Cô cho trẻ quay mặt vào nhau và thể hiện niềm vui trên khuôn mặt của mình.

– Cô chốt lại và giáo dục trẻ.

+ Nhóm 2: Khuôn mặt buồn

– Các bạn nhận được món quà gì?

– Con hãy nói về món quà của mình cho các bạn cùng nghe?

– Sao con biết đây là khuôn mặt buồn?

– Cô cho trẻ xem khuôn mặt buồn.

– Theo các bạn thì khi nào chúng mình cảm thấy buồn nhỉ?

– Cho trẻ xem hình ảnh (Bị mẹ phê bình, các bạn không cho chơi cùng, ở nhà một mình…)

– Khuôn mặt khi buồn có đặc điểm như thế nào?

(Mắt nhìn xuống, miệng mếu, khuôn mặt trông nặng nề…)

– Cô cho trẻ thể hiện khuôn mặt buồn

– Cô chốt lại và giáo dục trẻ

– Hát vận động: Đôi mắt xinh

+ Nhóm 3: Khuôn mặt tức giận

– Con có nhận xét gì về khuôn mặt này?

– Vì sao con biết đây là khuôn mặt tức giận?

– Cho trẻ xem khuôn mặt khi tức giận.

– Các bạn tức giận vào khi nào? (Cho trẻ xem một số hình ảnh khiến trẻ cảm thấy tức giận)

– Khi tức giận khuôn mặt của chúng mình như thế nào? (2 đầu lông mày nhíu vào, mắt gằm xếch lên, miệng mím chặt…)

– Cho trẻ thể hiện khuôn mặt tức giận.

+ Nhóm 4: Khuôn mặt ngạc nhiên

– Con có nhận xét gì về khuôn mặt này?

– Vì sao con biết đây là khuôn mặt ngạc nhiên?

– Cho trẻ xem khuôn mặt khi ngạc nhiên.

– Các con thấy ngạc nhiên khi nào? (Cho trẻ xem một số hình ảnh làm trẻ cảm thấy ngạc nhiên)

– Khi ngạc nhiên khuôn mặt của chúng mình như thế nào?(Mắt tròn xoe nhìn về một phía, miệng há ra…)

– Cho trẻ thể hiện khuôn mặt ngạc nhiên.

– Cô giáo dục trẻ biết thể hiện cảm xúc (Vui, buồn, tức giận, ngạc nhiên) đúng lúc, đúng hoàn cảnh. Giáo dục trẻ biết đoàn kết hợp tác, quan tâm, chia sẻ cùng các bạn để có được khuôn mặt xinh tươi.

+ Cô mở rộng thêm cho trẻ về các trạng thái cảm xúc khác (Khinh bỉ, ghê tởm, sợ hãi, xấu hổ…)

– Cô tặng cho mỗi bạn một chiếc gương và cho trẻ nhìn vào gương thể hiện khuôn mặt cảm xúc vui, buồn, tức giận, ngạc nhiên.

– Cô nhận xét và khen trẻ

* Hoạt động 3: Trò chơi củng cố

– Hôm nay cô Huệ thấy các bạn học rất giỏi cô sẽ thưởng cho các bạn một trò chơi có tên “Thi xem nhóm nào nhanh”.

– Cô phổ biến cách chơi, luật chơi.

– Cô bật nhạc cho trẻ chơi.

– Vừa rồi các đội chơi đã hoàn thành rất xuất sắc các phần chơi, cô khen cả 3 đội nào.

– Kết thúc: Cô nhận xét, khen ngợi động viên trẻ.

– Trẻ hát cùng cô

– Trẻ trò chuyện cùng cô

– Khi được cô giáo khen, được bố mẹ cho quà…

– Mắt híp lại, miệng cười

– Trẻ thể hiện

– Trẻ lắng nghe

– Trẻ ngồi về 4 nhóm

– Trẻ nhận quà

Trẻ thảo luận nhóm

– Trẻ lên giới thiệu về món quà cô tặng

– Trẻ trả lời theo ý của mình

– Khi được cho quà, đi chơi

– Trẻ kể

– Trẻ quan sát trên màn hình

– Trẻ quan sát trên màn hình

– Trẻ thể hiện khuôn mặt vui

– Trẻ lắng nghe

– Khuôn mặt buồn

– Trẻ trả lời các câu hỏi của cô theo ý hiểu của mình

– Trẻ xem

– Khi bị mắng, bạn không chơi cùng…

– Trẻ xem hình ảnh

– Trẻ kể

– Trẻ thể hiện

– Trẻ lắng nghe

– Trẻ hát và VĐ cùng cô

– Trẻ trả lời

– Trẻ trả lời theo ý của mình

– Trẻ quan sát hình ảnh

– Khi bạn cướp đồ chơi…

– Trẻ kể

– Trẻ quan sát hình ảnh

– Trẻ thể hiện

– Trẻ trả lời

– Trẻ trả lời

– Trẻ xem

– Trẻ kể

– Trẻ xem

– Trẻ thể hiện

– Trẻ lắng nghe

– Trẻ ngồi lắng nghe và quan sát trên màn hình

– Trẻ thể hiện khuôn mặt và nhìn vào gương

– Trẻ lắng nghe

– Trẻ lắng nghe

– Trẻ chơi trò chơi

– Trẻ lắng nghe

1. Ổn định tổ chức

Cô cho trẻ hát bài “ Ai yêu con nhiều hơn?”

-Trong nhà con ai yêu con nhiều hơn? Vì sao?

“Ba thương con nhưng ba không nói. Mẹ thương con , mẹ không dấu một lời. Ba và mẹ đều thương con bằng nhau”

Các con đã được nhận rất nhiều tình yêu thương từ ông bà, bố mẹ, cô giáo và các bạn dành cho mình.

Các con đã biết thể hiện bằng những lời nói yêu thương cho người thân yêu chưa. Hôm nay cô cháu mình cùng thực hành nói lời yêu thương nhé!

2. Phương pháp, hình thức tổ chức

* Hoạt động 1: Lời nói yêu thương là gì

Cô mời các con cùng hướng lên màn hình xem một đoạn phim ngắn với chủ đề “ Một câu nói dịu dàng”

– Đoạn phim kể về ai?

Giải thích từ “ cậu bé mồ côi” là bố mẹ của cậu mất sớm, không có ai chăm sóc.

– Mọi người đã nói gì với cậu bé?

– Các bạn nhỏ đã nói gì với cậu bé?

– Khi nghe những lời như vậy, cậu bé cảm thấy như thế nào?

Các con ạ! những lời nói chê bai, chế giễu người khác sẽ làm họ buồn, tủi thân, thiếu tự tin.

– Sau khi nhận lại món đồ, cô gái đã nói gì với cậu bé?

– Khi nghe cô gái nói, cậu bé có vui không? Vì sao?

Các con ạ! chỉ một lời nói dịu dàng, yêu thương có thể động viên, an ủi người khác vui vẻ, phấn khởi và làm được nhiều việc tốt.

– Đã có khi nào các con cảm thấy buồn, tức giận?

– Lúc đó con làm gì?

Các con ạ! Khi bạn làm chúng ta buồn, cáu giận, chúng ta dùng lời nói nhẹ nhàng, dịu dàng nói với bạn như vậy chúng ta kìm nén sự cáu giận và chúng ta sẽ yêu thương bạn hơn.

* Hoạt động 2: Bé trao yêu thương

Đây là cây yêu thương của lớp, ở đó đã ghi lại những câu nói của những người thân và bạn bè dành cho các con.

Cô và các con cùng thực hành bài tập tĩnh lặng để trong mỗi chúng ta tràn đầy tình yêu thương.

Các con hãy nhắm mắt lại, thả lỏng cơ thể và thấy mình đang đứng trước một khu vườn đầy hoa, những bông hoa đủ màu sắc tỏa hương thơm ngát, tiếng chim hót líu lo, phía xa xa là cô giáo, các bạn trong lớp, là bố mẹ ông bà của mình… đang mỉm cười và nói thầm với các con: Bố mẹ yêu con, bố mẹ tự hào về con, con thật tuyệt vời, cô yêu các con, con sẽ làm tốt mọi việc, tôi yêu bạn nhiều lắm, bạn là người bạn tuyệt vời….

(Cô nói trên nền nhạc “Song from a secret garden”)

– Các con cảm thấy thế nào sau bài tập vừa rồi?

– Cô rất muốn được nghe các con dành tặng những lời nói yêu thương. Ai có thể làm được việc này?

– Hàng ngày, các con chơi với bạn, đã ai nói những lời yêu thương với bạn của mình? Các con hãy thể hiện tình cảm yêu thương của mình với bạn.

Mời các con cùng tham gia trò chơi “Con đường yêu thương”

Cách chơi: Các con đứng thành 2 hàng, quay mặt vào nhau, một bạn sẽ bịt mắt đi qua đường hầm, các con thể hiện tình cảm yêu thương bạn bằng những câu nói, hoặc hành động thể hiện tình yêu thương bạn.

(Cô tổ chức chơi trò chơi)

– Sau khi tham gia trò chơi con cảm thấy thế nào?

Trong cuộc sống hàng ngày chúng ta dành cho nhau những lời nói yêu thương sẽ giúp cho người thân của mình vui hơn.

– Ngoài lời nói yêu thương, theo các con, chúng ta phải làm gì để trao gửi thể hiện tình yêu thương của mình dành cho bạn bè, người thân?

(Cô cho trẻ xem hình ảnh trẻ nhường đồ chơi cho bạn, 2 trẻ nắm tay nhau, trẻ chia sẻ đồ ăn (bánh kẹo), tặng quà, tặng hoa cho bạn; trông em bé, lau mồ hôi cho bà, mẹ; Che ô cho bạn khi nắng; Bố cõng con…

-Trường chúng ta đã tổ chức lễ hội xuân yêu thương, các con đã làm gì để chia sẻ tình yêu thương dành cho các bạn mắc bệnh tim?

(Trẻ xem hình ảnh cô chụp lại từ hội chợ xuân)

Qua “Hội chợ xuân”, các con cùng bố mẹ đã quyên góp để ủng hộ các bạn bệnh nhi nghèo đấy.

* Giáo dục: Các con ạ! lời nói và những việc làm thể hiện yêu thường không những động viên, an ủi để người khác vui mà còn có sức mạnh cổ vũ, khích lệ người khác cố gắng hơn. Lời nói yêu thương và những việc làm thể hiện sự yêu thương xuất phát từ tình yêu thương, khiến cho mọi người cảm thấy vui vẻ, xúc động và yêu quý mọi người hơn.

* Hoạt động 3: Củng cố

– Trò chơi 1 : “Bé chọn mặt mếu, mặt cười”

Cách chơi: Trên màn hình là các ô cửa bí mật. Các con sẽ cùng mở ô cửa và xem tình huống, sau đó lựa chọn mặt mếu hoặc mặt cười. Giải thích vì sao? Và đưa ra câu nói đúng.

– Trò chơi 2: Gói quà yêu thương

Cách chơi: Chia trẻ thành 4 nhóm, các nhóm sẽ đóng gói những món quà để cô cháu mình đem tặng các bạn mắc bệnh tim tại bệnh viện Tim Hà Nội vào ngày mai …. nhé!

3. Kết thúc hoạt động.

Trẻ hát bài hát “Em yêu ai”

– Bà chủ hàng ăn nói với cậu bé: “Cút đi, mày đứng ở đây thì sao tao bán được hàng”,…

– Các bạn nhỏ nói với cậu bé: “Ngẩng mặt lên xem nào, đồ mặt dơi tai chuột, cho nó một trận”

– Cậu bé cảm thấy buồn, xấu hổ.

– Con nhẹ nhàng nói với các bạn, các bạn đừng chê cười tôi.

– Cô gái nói với cậu bé: “Cháu là một đứa trẻ tốt bụng và đáng mến”

– Cậu bé cảm thấy vui vì nhận ra mình cũng là người tốt.

– Bạn không cho con chơi cùng, bạn lấy đồ chơi của con…

– Trẻ trả lời

– Bạn cố lên, bạn rất giỏi, tôi yêu bạn, bạn thật tuyệt vời…

– Con được nghe các bạn động viên khích lệ, nói lời yêu thương con rất vui