Giáo án Tự nhiên và xã hội 1 sách Chân trời sáng tạo (Cả năm)

* Mục tiêu: Tạo không khí lớp học vui tươi trước khi bắt đầu vào tiết học. Tạo tình huống dẫn vào bài mới

* Phương pháp, hình thức tổ chức: Trò chơi.

* Cách tiến hành:

– Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi trò chơi “Xin chào”.

– Giáo viên phổ biến luật chơi:Nếu Gv chỉ tay vào mình các em sẽ nói “ Chào cô”, nếu cô giơ tay sang bên thì các em sẽ quay sang bạn mình và nói “ Chào bạn”.

– Gv làm động tác cho Hs chơi trò chơi.

– Gv nhận xét:Cô thấy các em chơi rất tốt, cô tuyên dương cả lớp.

– Nãy giờ cô cho các em chào hỏi bạn mình nhưng các em chỉ dùng từ Chào bạn vì đa số các em chưa biết được tên của các bạn trong lớp mình. Bây giờ chúng ta sẽ cùng tìm hiểu xem bạn bên cạnh tên gì và bạn thích điều gì các em nhé.

– Gv ghi tựa bài.

– Học sinh tham gia trò chơi

* Mục tiêu: Tạo tình huống cho Hs tự giới thiệu tên và sở thích của bản thân một cách đơn giản.

-Tạo tình huống dẫn vào bài.

* Phương pháp, hình thức tổ chức:Đàm thoại,thảo luận nhóm đôi.

* Cách tiến hành:

– GV cho Hs thảo luận nhóm đôi để giới thiệu tên và sở thích của bản thân.

– Gọi ngẫu nhiên một số cặp đôi lên giới thiệu lại.

– Gv nhận xét, giáo dục Hs hãy mở rộng tình bạn của mình bằng việc tự làm quen , giới thiệu và tìm hiểu về sở thích các bạn còn lại trong lớp vào những giờ ra chơi.

Bây giờ cô sẽ giới thiệu cho các em 2 người bạn nữa sẽ cùng đồng hành với chúng ta trong suốt môn học TNXH . Đó là Bạn An và bạn Nam.

– Học sinh chia nhóm đôi ( hai bạn một nhóm ) thảo luận

3. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI: (8 phút)

* Mục tiêu:

– Giúp Hs nhận ra được các thành viên trong gia đình của bạn An.

* Phương pháp, hình thức tổ chức:Trực quan, vấn đáp, thảo luận nhóm đôi.

* Cách tiến hành:

– Gv giới thiệu tranh gia đình An SGK/8

– Gv yêu cầu Hs thảo luận nhóm đôi theo các gợi ý sau :

+ Gia đình bạn An gồm những ai ? Chỉ và gọi tên từng người trong hình.

+ Mọi người trong gia đình đang làm gì ?

+ Theo em thì mọi người trong gia đình cảm thấy như thế nào?

– Gv nhận xét, tuyên dương.

– Gv chốt ý: Qua hình vẽ, có 4 người đó là bố, mẹ, chị gái và An. Mọi người đang chúc mừng sinh nhật An rất vui vẻ. Cô gọi đây là một GIA ĐÌNH và những người này là những thành viên trong gia đình bạn An.

Học sinh chia nhóm đôi (hai bạn một nhóm) thảo luận

– Hs thảo luận nhóm đôi, trình bày trước lớp:

+ Gia đình bạn An gồm có ba, mẹ, An và chị gái.

+ Gia đình bạn An đang tổ chức sinh nhật cho An.

+ Vui vẻ/ Hạnh phúc/ Ấm cúng/….

– Các hs khác nhận xét và đóng góp ý kiến.

4 . HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (8 phút):

* Mục tiêu:

– Giúp Hs tự nhận ra được các thành viên trong gia đình của bạn Nam.

– Nhận ra điểm giống và khác nhau trong các gia đình.

* Phương pháp, hình thức tổ chức:Trực quan, đàm thoại, thảo luận nhóm 4

* Cách tiến hành:

– Trước khi xem hình gia đình bạn Nam, Gv cho Hs điểm số từ 1 đến 4.

– Gv chia Hs theo nhóm 4 và giới thiệu tranh gia đình Nam SGK/9

– Gv yêu cầu hs trả lời phần câu hỏi vừa thảo luận . Lần lượt với các câu hỏi sau:

+ Chỉ và gọi tên từng người trong hình.

+ Mọi người trong gia đình đang làm gì ?

+ Theo em thì mọi người trong gia đình cảm thấy như thế nào ?

+ Gia đình bạn Nam có gì giống và khác với gia đình bạn An ?

– Gv nhận xét.

– Gv chốt ý: Gia đình bạn Nam có ông , bà , mẹ và bạn Nam. Những Người này cô gọi là những thành viên trong gia đình bạn Nam. Gia đình Nam thì đang làm vườn nhưng mọi người đều rất vui vẻ, hạnh phúc.

5. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG (8 phút):

* Mục tiêu:

– Hs nêu ra được các thành viên trong gia đình mình.

* Phương pháp, hình thức tổ chức: PP vấn đáp, trò chơi phỏng vấn .

* Cách tiến hành:

– Gv hỏi:Những người sống và sinh hoạt trong cùng một nhà thì cô gọi là gì ?

Gv yêu cầu Hs nói cho các bạn trong nhóm nghe về gia đình mình trong vòng 2-3 phút.

– Gv cho Hs chơi trò chơi quay số ngẫu nhiên và yêu cầu hs đó trả lời phỏng vấn của cô .

+ Giới thiệu về bản thân của mình nhé.

+ Gia đình em gồm những ai ?

– Gv thực hiện lại với một số bạn.

– Gv nhận xét , tuyên dương.

– Gv hỏi: Khi đi chơi xa hoặc mỗi ngày khi đi học về thì các em sẽ cảm thấy như thế nào ?

– Hs đọc số 1,2,3,4 tiếp tục 1,2,3,4….cho hết cả lớp.

– Hs nghe khẩu lệnh chia nhóm 4 ( một nhóm 4 bạn ) thảo luận.

Mỗi nhóm đại diện lên trình bày chỉ vào bức tranh và gọi tên từng người trong hình.

+ Gia đình bạn Nam có ông, bà, mẹ và bạn Nam.

+ Mọi người trong gia đình đang trồng cây , tưới cây, chăm sóc cây.

+ Theo em mọi người trong gia đình rất vui vẻ.

+ Gia đình bạn An giống bạn Nam là đều có 4 thành viên trong gia đình. Khác nhau là mỗi gia đình có cách sinh hoạt gia đình riêng

– Hs nhận xét, đóng góp ý kiến.

– Hs trả lời Những người sống và sinh hoạt trong cùng một nhà thì em gọi đó là Gia đình .

– Hs thảo luận trong 3 phút. Kể về gia đình mình

– Thực hiện trò chơi quay số , phỏng vấn

– Hs trả lời phỏng vấn.

Ví dụ:

+ Gia đình em sống rất vui vẻ, hạnh phúc .

+ Gia đình em gồm có ba, mẹ , chị em, em ….

– Hs nhận xét , đóng góp ý kiến .

– Hs trả lời theo cảm giác của mình .

– Gv chốt ý: Bất kì ai trong chúng ta cũng có gia đình. Gia đình có thể có nhiều người như ông, bà, bố, mẹ, anh, chị, em nhưng cũng có những gia đình chỉ có ba, mẹ và mình . Gia đình là mái ấm của mỗi người, là nơi mọi người yêu thương, quan tâm và chăm sóc nhau.

*Mục tiêu:

– Nhấn mạnh cho học sinh thấy gia đình là một mái ấm, biết quan tâm , chia sẻ những người trong gia đình.

* Phương pháp, hình thức tổ chức:trực quan, quan sát,thu thập tranh ảnh gia đình mình.

* Cách tiến hành:

Gv có thể cho Hs trang trí ảnh chụp gia đình mình, Gv chuẩn bị giấy A3 cho hs dán vào để giới thiệu sản phẩm gia đình mình.

– Các em hãy về nhà và quan sát xem những thành viên trong gia đình của mình thường sẽ đối xử với nhau như thế nào, quan tâm, chăm sóc nhau như tế nào!

– Cô muốn nghe phần trình bày của các em vào tiết học Gia đình của em ( tiết 2).

– Dặn dò: Chuẩn bị bài cho tiết học sau.

* Mục tiêu: Tạo hứng thú và gợi nhớ lại nội dung của tiết học trước .

– Tạo tình huống dẫn vào bài mới.

* Phương pháp, hình thức tổ chức: Vấn đáp, Hát bài “Ba ngọn nến lung linh”.

* Cách tiến hành:

– Giáo viên cho Hs nghe và hát bài “Ba ngọn nến lung linh” sáng tác Ngọc Lễ.

– Giáo viên hỏi:Gia đình của bạn nhỏ trong bài hát có mấy thành viên ? Đó là những ai ?

– Gv nhận xét:Cô thấy các em hát và trả lời rất tốt, cô tuyên dương cả lớp.

– Gv dẫn dắt vào tiết 2 của bài .

– Học sinh tham gia hát.

* Hoạt động 1: Cách ứng xử của các thành viên trong gia đình bạn An ( 6 phút ).

* Mục tiêu: Hs nhận biết được cách ứng xử của các thành viên trong gia đình bạn An.

* Phương pháp, hình thức tổ chức: Trực quan, thảo luận nhóm 4.

* Cách tiến hành:

– GV cho Hs thảo luận nhóm 4, quan sát tranh 1,2,3 SGK/10 trả lời câu hỏi:Mọi người trong gia đình An đã làm gì khi mẹ bị ốm?

– Gọi Hs chia sẻ phần thảo luận.

– Gv nhận xét, tuyên dương nhóm trả lời tốt.

– Gv hỏi:Em thấy bố, chị gái và An đối với mẹ như thế nào?

– Gv nhận xét

– Gv chốt ý:Bố, chị gái của An và An đã biết quan tâm, chăm sóc nhau của các thành viên trong gia đình mình.

* Hoạt động 2:Liên hệ bản thân (8 phút)

* Mục tiêu :

– Hs nêu được cách quan tâm , chăm sóc nhau của các thành viên trong gia đình mình.

* Phương pháp, hình thức tổ chức:trực quan , vấn đáp , thảo luận.

* Cách tiến hành:

– Gv cho Hs xem video nói về hành động quan tâm, chăm sóc nhau trong 1 gia đình.

– Gv hỏi những việc làm thể hiện sự quan tâm, chăm sóc nhau giữa các thành viên trong gia đình qua đoạn video các em vừa xem.

– Gv nhận xét, yêu cầu Hs liên hệ bản thân, thảo luận nhóm đôi “ Các thành viên trong gia đình em đã làm gì để thể hiện sự quan tâm, chăm sóc nhau?

– Gv yêu cầu Hs chia sẻ phần thảo luận.

– Gv nhận xét, khen ngợi Hs đã biết quan tâm, chăm sóc các thành viên trong gia đình và khuyến khích các em thực hiện thường xuyên.

– Gv chốt ý:Các thành viên trong gia đình em luôn yêu thương, chăm sóc lẫn nhau.

* Nghỉ giữa tiết.

– Học sinh quan sát và thảo luận

– Học sinh chia nhóm 4 thảo luận.

– Hs chia sẻ trước lớp:

+ Tranh 1:Mẹ An bị ốm.

+ Tranh 2:Bố đưa mẹ đến gặp bác sĩ khám bệnh.

+ Tranh 3:Chị gái An lấy khăn ướt chườm trán cho mẹ, An bưng cháo mời mẹ ăn.

– Hs nhận xét , bổ sung ý kiến .

– Bố, chị gái và An rất quan tâm, chăm sóc mẹ.

– Hs nhận xét , góp ý kiến.

– Hs xem video và trả lời.

Gia đình yêu thương…..

– Hs tự kể về gia đình của mình đã quan tâm , chăm sóc nhau.

Hành động rót nước cho ba mẹ uống, đấm lưng cho bà…….

* Hoạt động 3 : Ứng xử trong gia đình ( 8 phút )

* Mục tiêu:

– Giúp Hs nhận biết được cách ứng xử đúng trong gia đình.

* Phương pháp, hình thức tổ chức:Trực quan, vấn đáp.

* Cách tiến hành:

– Gv cho Hs quan sát 4 bức tranh SGK/11.

– Yêu cầu thể hiện cách ứng xử trong mỗi tranh:đồng tình đưa mặt cười, không đồng tình đưa mặt mếu.

– Gv hỏi Hs lý do đưa mặt cười/ mặt mếu.

– Gv nhận xét, hướng dẫn Hs cách tập chào hỏi người lớn trong gia đình.

– Gv chốt ý:Em ứng xử đúng với các thành viên trong gia đình.

– Gv chốt ý

– Em ứng xử đúng với các thành viên trong gia đình.

– Gv cho Hs tập đọc các từ khóa của bài:“ Bản thân-Gia đình-Ứng xử.

– Quan sát tranh.

– Hs đưa mặt cười, mặt mếu theo từng tranh:

Mặt cười là đồng tình , mắt mếu không đồng tình.

– Hs đọc từ khóa.

3. HOẠT ĐỘNG SÁNG TẠO:Vẽ Tranh về gia đình em ( 8 phút ).

* Mục tiêu:

– Hs vẽ được bức tranh về gia đình của mình.

* Phương pháp, hình thức tổ chức:Trực quan , giảng giải .

* Cách tiến hành:

– Gv phát cho mỗi em 1 tờ A4, yêu cầu Hs vẽ 1 bức tranh về các thành viên trong gia đình em.

– Gv cho Hs trưng bày tranh của mình, mời một số bạn giới thiệu về gia đình mình.

– Yêu cầu các bạn nhận xét.

– Gv nhận xét, tuyên dương Hs vẽ tốt.

– Hs vẽ tranh.

4. HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ – DẶN DÒ: (2 phút)

– Các em hãy về nhà thực hiện một số việc làm quan tâm đến bố mẹ, anh, chị, em…. trong gia đình; tặng tranh vẽ về gia đình cho người thân.

– Quan sát , tìm hiểu một số việc làm khi sinh hoạt gia đình của mọi người trong nhà để chuẩn bị cho bài Sinh hoạt trong gia đình.

Hs lắng nghe.

1. Hoạt động khởi động: (5 phút)

a. Mục tiêu:

Tạo hứng thú và khơi gợi vốn hiểu biết sẵn có của HS về các công việc ở nhà, từ đó dẫn dắt vào bài mới.

b. Phương pháp, hình thức tổ chức: Trò chơi.

c. Cách tiến hành:

GV cho HS chơi trò chơi “Đối đáp”.

GV phổ biến luật chơi: GV chia lớp thành 2 đội. Sau khi GV đưa ra yêu cầu “ Kể những việc nhà mà em có thể làm.”, mỗi đội sẽ lần lượt nêu tên một công việc nhà. Tiếp tục chơi như vậy đến khi đội nào không nêu được, đội còn lại sẽ dành phần thắng.

– GV nhận xét chung và dẫn dắt vào bài học: “Sinh hoạt trong gia đình”.

HS lắng nghe luật chơi

HS thực hiện chơi thử

HS chơi trò chơi

HS lắng nghe.

2. Hoạt động 1: Công việc nhà: (Nhóm 4) (15 phút)

a. Mục tiêu:

HS nêu được các công việc ở nhà.

b.Phương pháp, hình thức tổ chức: Thảo luân nhóm

c. Cách tiến hành:

GV chia lớp thành các nhóm, mỗi nhóm 4 HS, yêu cầu các nhóm quan sát tranh 1,2,3,4,5 trong SGK trang 12,13 và trả lời câu hỏi:

+ An và mọi người trong gia đình cùng nhau làm những việc gì khi ở nhà?”

GV yêu cầu HS trả lời phần câu hỏi vừa thảo luận – Các HS khác nhận xét và đóng góp ý kiến.

– GV hỏi thêm: Em thấy bạn An là một cô bé ntn?”

– Vậy bản thân em đã làm những việc nào giống bạn An?.

GV KL: Việc nhà cần có sự chung tay của tất cả các thành viên trong gia đình.

– HS quan sát và thảo luận nhóm 4

Tranh 1: An cùng chị gái rửa bát.

Tranh 2: An nhặt rau cùng bố.

Tranh 3: An cùng bố dọn cơm.

Tranh 4: An giúp mẹ thu quần áo bẩn để giặt.

Tranh 5: An cùng gia đình lau dọn nhà cửa.

– Đại diện 2-3 nhóm trình bày.

– An là một cô bé chăm ngoan, ngoài việc học ở trường còn biết phụ giúp gia đình làm việc nhà.

– Em nhặt rau./Em dọn cơm cùng mẹ./Em rửa chén./Em lau nhà./…

3. Hoạt động 2:Liên hệ và thực hành làm việc nhà

(10 phút)

a. Mục tiêu:

HS nêu được ví dụ về bản thân và các thành viên trong gia đình làm công việc nhà.

b.Phương pháp, hình thức tổ chức: Hỏi đáp

c. Cách tiến hành:

Bước 1: Trả lời cá nhân.

– GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Ở nhà em thường làm những việc gì?

– Bước 2: Hướng dẫn cách thực hiện công việc nhà

– GV HD HS cách thực hiện một số việc nhà đơn giản như: quét nhà, lau bàn, ghế, gấp quần áo,sắp xếp tập, vở, đồ dùng học tập,bày dọn bát đũa,…

– Y/C HS lựa chọn công việc nhà mình thích và thực hành theo nhóm 4.

– GV và HS cùng nhận xét và rút ra kết luận.

GV KL: Em và mọi người trong gia đình cùng nhau làm việc nhà.

4. Củng cố – dặn dò (2 phút)

a. Mục tiêu:

– Củng cố lại các kiến thức vừa mới học.

b.Phương pháp, hình thức tổ chức: Hỏi đáp

c. Cách tiến hành:

-GV hỏi lại về bài học.

-GV liên hệ thực tế, GD KNS.

– Nhiều HSTL: quét nhà./Lau nhà./Lau bàn ghế./Nhặt rau tiếp mẹ./Lấy đồ cho mẹ ủi./Xếp quần áo.

– HS thực hành theo nhóm

– HS nhận xét nhóm bạn

– HS lắng nghe

-HS nhắc lại tên bài.

-HS lắng nghe, vận dụng.

4. Hoạt động tiếp nối (2 phút)

– GV yêu cầu HS về tự giác làm một số việc nhà vừa sức và nhờ cha mẹ nhận xét vào phiếu nhận xét.

– Ngoài thời gian làm việc, chúng ta còn có thời gian nghỉ ngơi, vui chơi cùng các thành viên trong gia đình. Tiết học sau chúng ta cùng tìm hiểu.

– HS lắng nghe