Mẫu bài dạy minh họa môn Giáo dục công dân THCS là mẫu giáo án minh họa tập huấn Mô đun 3, giúp thầy cô tham khảo phục vụ cho công tác soạn giáo án theo chương trình GDPT 2018 mới. Với nội dung bài dạy Trách nhiệm của thanh niên trong sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước – GDCD 9.
Bạn đang đọc: Mẫu bài dạy minh họa môn Giáo dục công dân THCS Mô đun 3
Ngoài ra, thầy cô có thể tham khảo thêm kế hoạch môn Toán, Hóa học, hướng dẫn học Mô đun 3, câu hỏi ôn tập Mô đun 3. Vậy mời thầy cô cùng theo dõi bài viết dưới đây của Download.vn:
Kế hoạch bài dạy môn Giáo dục công dân mô đun 3 THCS
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
TÊN CHỦ ĐỀ/BÀI HỌC: TRÁCH NHIỆM CỦA THANH NIÊN TRONG SỰ NGHIỆP
CÔNG NGHIỆP HÓA- HIỆN ĐẠI HÓA ĐẤT NƯỚC
GDCD 9
Thời lượng: 01 tiết
Giáo viên:……………………………….
I. MỤC TIÊU DẠY HỌC
| Phẩm chất, năng lực | YCCĐ | (STT của YCCĐ) |
| NĂNG LỰC ĐẶC THÙ | ||
|
Năng lực phát triển bản thân, điều chỉnh hành vi đạo đức, hành vi pháp luật |
Hiểu được những định hướng cơ bản, những nhiệm vụ quan trọng nhất của sự phát triển kinh tế-xã hội thời kỳ CNH- HĐH đất nước |
1 |
|
Hiểu vị trí, vai trò, trách nhiệm của thế hệ thanh niên trong sự nghiệp CNH- HĐH đất nước |
2 |
|
|
NĂNG LỰC CHUNG |
||
|
Năng lực giao tiếp và hợp tác |
Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập |
|
|
Giải quyết vấn đề và sáng tạo |
Sử dụng được các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi phát hiện giải quyết các nhiệm vụ của cuộc sống |
|
|
PHẨM CHẤT CHỦ YẾU |
||
|
Trách nhiệm |
Hợp tác, chia sẻ và giúp đỡ lẫn nhau khi thực hiện nhiệm vụ |
|
|
Chăm chỉ |
Hoàn thành các nhiệm vụ được giao |
|
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. GV:
– Kế hoạch bài học
– Sách học sinh, sách giáo khoa môn GDCD, lớp 9;
– Giấy khổ rộng, bút dạ, băng dính (hồ dán), kéo;
– Trường hợp, tình huống liên quan đến nội dung bài học.
2. HS:
– HS đọc, tìm hiểu trước bài học
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
| Hoạt động học (Thời gian) | Mục tiêu (STT YCCĐ) | Nội dung dạy học trọng tâm | PP/KTDH chủ đạo | Phương án đánh giá |
|
Hoạt động 1: Khởi động |
(1) |
Cho HS nghe bài hát ” Khát vọng tuổi trẻ”- Vũ Hoàng ? Lời bài hát muốn nhắn nhủ chúng ta điều gì? |
Đàm thoại, giải quyết vấn đề |
Phương pháp: Vấn đáp Công cụ: Câu hỏi |
|
Hoạt động 2: Hình thành kiến thức |
(1) (2) |
1. Tìm hiểu ý nghĩa của CNH- HĐH 2. Trách nhiệm của thanh niên trong sự nghiệp CNH- HĐH 3. Phương hướng rèn luyện của thanh niên |
Dạy học hợp tác, đàm thoại, DH theo nhóm |
Phương pháp: Vấn đáp Công cụ: Câu hỏi |
|
Hoạt động 3: Luyện tập |
(1) (2) |
– Theo em thanh niên cần có trách nhiệm gì trong sự nghiệp CNH-HĐH? – Phương hướng rèn luyện của thanh niên – GV yêu cầu HS về nhà viết(khoảng 10 dòng) nói lên quan điểm, suy nghĩ của em về trách nhiệm của học sinh hiện nay |
– Dạy học giải quyết vấn đề, DH theo nhóm |
Phương pháp: Vấn đáp, đánh qua sản phẩm của HS Công cụ: Bài tập |
|
Hoạt động 4: Tìm tòi và mở rộng |
(4) (5) (6) |
– Hãy xây dựng một kế hoạch học tập, rèn luyện của mình trong năm học này. Trao đổi với các bạn trong nhóm – So sánh trách nhiệm của thanh niên trong thời kỳ chiến tranh và trong thời kỳ CNH- HĐH đất nước |
– Dạy học giải quyết vấn đề, DH KWL |
Phương pháp: đánh qua sản phẩm của HS Công cụ: Thang đánh giá |
III. Các công cụ đánh giá trong chủ đề/bài học
1. Câu hỏi (tự xây dựng câu hỏi có liên quan bài học)
2. Thang đánh giá
IV. Xây dựng chi tiết
Thang đánh giá
| Nội dung yêu cầu | Mức đánh giá | ||
| Mức 1 | Mức 2 | Mức 3 | |
|
Phần xây dựng kế hoạch học tập và rèn luyện |
Xây dựng kế hoạch chưa rõ ràng và không cụ thể các mốc thời gian thực hiện |
Xây dựng kế hoạch rõ ràng nhưng cụ thể các mốc thời gian thực hiện |
Xây dựng kế hoạch rõ ràng và cụ thể các mốc thời gian thực hiện |
|
So sánh trách nhiệm của thanh niên trong thời kỳ chiến tranh và trong thời kỳ CNH- HĐH đất nước |
Chỉ ra được 2 trách nhiệm của thanh niên |
Chỉ ra được hơn 2 trách nhiệm của thanh niên |
Chỉ ra được hơn 5 trách nhiệm của thanh niên |
